Conceptualisation de la cartographie

Avant de se lancer dans la création d’une carte interactive, il faut se poser certaines questions sur la tâche qu’elle permet d’accomplir, son sujet, sa fonction et le public cible auquel elle s’adresse.

L’utilisation d’une carte interactive permet de représenter une ou plusieurs informations en lien avec le territoire. Par souci d’accessibilité web, le contenu essentiel à la tâche doit être disponible textuellement. L’utilisateur ne doit pas être obligé de naviguer dans la carte pour trouver une réponse à ses questions. Ainsi, la carte ne peut pas être utilisée comme seul moyen de diffusion d’une information ; elle doit être accompagnée d’un contenu informationnel.

Il est important de se demander si la représentation cartographique est la plus appropriée. Une liste textuelle ou un tableau peut être plus efficace pour présenter des données tabulaires ou des informations détaillées qui ne sont pas géographiquement liées.

La carte géographique est particulièrement utile lorsque la localisation spatiale des données est importante et lorsque les utilisateurs ont besoin de visualiser des relations géographiques ou des schémas spatiaux.

Afin de s’assurer que la carte interactive répond aux besoins au projet, il est important de cibler la ou les tâches utilisateurs :

• À quelles questions l’utilisateur vient-il répondre ?
• Sur quelles données l’utilisateur se base-t-il pour rechercher ses informations ?
• Quelle est la valeur ajoutée de la carte interactive pour l’utilisateur dans l’exécution de sa tâche ?
• La carte interactive permet-elle à l’utilisateur d’effectuer plus facilement ou rapidement sa tâche ?

En identifiant clairement le sujet, il est plus simple de choisir la forme que prendra la carte et son contenu. Une carte qui offre un trop grand nombre d’informations deviendra surchargée, sera difficile à consulter et sera ignorée par les utilisateurs.

Le sujet d’une carte doit être composé d’une donnée principale. Des données secondaires peuvent le bonifier, tout en restant sous un niveau de priorité moindre.

À faire

Sujet principal : Écoles

Sujets secondaires : Services de garde; lignes de transports scolaires.

À ne pas faire

Sujet principal : Aires protégées fauniques

Sujets secondaires : Zones de nettoyage des embarcations; sites contaminés.

Évitez de mélanger différents types de visualisation sur une même carte
Par exemple, montrer à la fois des tracés d’autoroute et des marqueurs d’édifices peut créer de la confusion, sauf si ces éléments sont liés d’une manière logique et utile pour l’utilisateur.

Assurez-vous que la carte reste claire et compréhensible
La carte doit être facile à consulter, même avec une grande quantité de données. Utilisez des niveaux de zoom appropriés et évitez la surcharge d’information.

Priorisez les données les plus pertinentes
Utilisez des techniques de regroupement ou de filtrage pour gérer les données volumineuses et pour mettre de l’avant les données les plus pertinentes.

Organisation claire et intuitive
Si différents types de données doivent être présentés sur une même carte, il est préférable de les organiser de manière claire et intuitive, en utilisant par exemple des calques ou une légende pour différencier les éléments.

On distingue trois types de publics cibles. Selon le public auquel on s’adresse, une approche différente doit être prise.

Public expert

Le public expert est constitué de membres d’une communauté scientifique, d’un ordre professionnel ou encore d’un ou d’une spécialiste dans un domaine spécifique. C’est un public qui a déjà une connaissance poussée des données présentées ou des systèmes cartographiques. Il est donc possible de lui montrer des concepts complexes et nuancés ainsi que des fonctionnalités spécialisées.

Public captif

L’utilisateur captif détient des bases, parfois avancées, en cartographie interactive et il travaille relativement avec aisance avec les données géospatiales.

Public large

Le public large représente la population dans son ensemble. Ce type d’utilisateur n’a pas de connaissance particulière en cartographie. Il utilise ce type d’outil lorsqu’il a un besoin précis et étroitement lié au territoire.

Les cartes présentent certains défis d'accessibilité. En voici quelques-uns  :

• Complexité visuelle et contenu non textuel : Les informations visuelles peuvent rendre la navigation difficile pour les utilisateurs ayant des difficultés ou des incapacités visuelles.
• Descriptions alternatives : Les éléments visuels nécessitent des descriptions alternatives pour les utilisateurs ayant recours à un lecteur d’écran.
• Interactions : Certaines fonctionnalités et interactions de la carte, comme le zoom ou le déplacement, peuvent ne pas être accessibles à l’aide d’un clavier, rendant la navigation difficile pour certains utilisateurs.
• Compatibilité avec les lecteurs d'écran : Les cartes peuvent ne pas être compatibles avec les lecteurs d'écran, ce qui rend difficile la compréhension pour les utilisateurs qui dépendent de la synthèse vocale.